PERILAKU ANAK PRASEKOLAH MENGIKUTI PEMBELAJARAN METODE DARING SELAMA PANDEMI COVID 19

Felia Maulida1, Ns. Chrisyen Damanik2, Eka Frenty Hadiningsih3
Latar Belakang: Tingginya penularan Covid-19, pemerintah indonesia berupaya
menurunkan resiko penyebaran dalam lingkungan sekolah antara lain memuat arahan
tentang proses belajar dari rumah. Anak-anak yang semula melakukan aktivitas bebas
diluar rumah, sekarang berbanding terbalik yaitu mereka harus beraktivitas di dalam
rumah. Pembelajaran metode daring ini membuat anak tidak mudah beradaptasi dengan
pembelajaran yang baru. Sehingga banyak anak menjunjukan perilaku yang beragam
sebagai bentuk adaptasi mereka. Tujuan: Terdeskripsikan perilaku anak prasekolah
mengikuti pembelajaran metode daring selama pandemi Covid-19. Metode: Penelitian
ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel yang
digunakan dalam penelitian ini yaitu anak prasekolah yang mengikuti
pembelajaran daring selama pandemi Covid-19. Berjumlah 37 responden. Dalam
penelitian ini teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling.
Pengumpulan data menggunakan Kuisioner yang telah tervalidasi dan data
menggunakan statistik deskriptif berupa data frekuensi dan presentase. Hasil:
Sebagian anak mempunyai perilaku kurang kooperatif 51,4% selama pembelajaran daring
dan ada yang kooperatif sebanyak 48,6%. Kesimpulan: perilaku anak prasekolah
mengikuti pembelajaran daring selama pandemi Covid-19 adalah kurang kooperatif.
Kata kunci: Daring, anak prasekolah, perilaku