PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN METODE STORY TELLING TERHADAP CUCI TANGAN PADA ANAK PRA SEKOLAH DI TK HANDAYANI 1 SAMARINDA

Latar belakang : Anak-anak kurang memperhatikan perlunya mencuci tangan dalam kehidupan
sehari-hari, terutama dilingkungan sekolah. Cuci tangan merupakan tehnik dasar yang paling penting
dalam pencegahan penularan infeksi. Tujuan : untuk megetahui pengaruh pendidikan kesehatan
dengan metode story telling terhadap cuci tangan pada anak pra sekolah TK Handayani 1 Samarinda
Metode penelitian : jenis Penelitian kuantitaif dengan rancangan quasi eksperimen menggunakan
metode pre and post test without control populasi dalam penelitian ini siswa TK Handayani 1
Samarinda dengan sampel 20 siswa dengan teknik probability sampling. Hasil : terdapat pengaruh
pendidikan kesehatan dengan metode story telling terhadap cuci tangan pada anak pra sekolah TK
Handayani 1 baik(0%) cukup (25,0%) kurang (75%) dan sesudah pendidikan kesehatan dengan
metode story telling terhadap cuci tangan pada anak pra sekolah didapatkan baik (100,0%) cukup
(0%) kurang (0%) di TK Handayani 1 Samarinda. Analisa Uji Wilcoxon dengan nilai (alpa) 0.05
diperoleh hasil yang signifikan (p=0,00) yang berarti p value <0,05. Maka Ho ditolak dan Ha diterima.
Kesimpulan : intervensi pendidikan kesehatan dengan metode story telling meningkatkan
pengetahuan siswa tentang cuci tangan pakai sabun. Oleh karna itu diharapkan siswa dapat
menerapkan cuci tangan pakai sabun dalam kehidupan sehari-hari.
Kata kunci : Anak, Cuci Tangan, story telling