GAMBARAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA REGULER TRANSFER DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN DARING SELAMA MASA PANDEMIK COVID-19

Latar Belakang : Selama keadaan darurat pandemik covid-19 pemerintah
memberlakukan sistem pembelajaran daring yang merupakan inovasi pendidikan untuk
menghadapi darurat pandemik covid-19 namun keberhasilan dalam pembelajaran daring
ini tidak terlepas dari motivasi mahasiswa dan media dalam belajar. Motivasi belajar
adalah kekuatan, semangat dan dorongan yang berasal dari dalam diri sendiri untuk
mencapai suatu keberhasilan dalam belajar. Melalui pembelajaran daring mahasiswa
akan lebih mudah untuk mengakses materi belajar dan mendapatkan banyak informasi
dari berbagai sumber dengan pemanfaatan media internet kapan saja sehingga, kapasitas
untuk belajarnya menjadi lebih banyak. Tujuan : terdeskripsikan gambaran motivasi
belajar mahasiswa reguler transfer dengan metode pembelajaran daring selama masa
pandemik covid-19. Metode : penelitian ini menggunakan rancangan kuantitatif desain
deskriptif, dengan sampel 96 reponden menggunakan metode Total sampling.
Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan google form agar mudah diakses
oleh mahasiswa. Hasil : penelitian ini menunjukan bahwa gambaran motivasi belajar
mahasiswa reguler transfer dengan metode pembelajaran daring selama masa pandemik
covid-19 tinggi, hal ini diperoleh dari persentase skor motivasi sebesar 53,1%.
Kesimpulan : sebagian besar mahasiswa reguler transfer memiliki motivasi belajar yang
tinggi, hal ini terjadi karena mahasiswa yang memiliki motivasi belajar tinggi, akan selalu
berusaha untuk lebih baik dalam mencapai prestasi yang diinginkan sebaliknya
mahasiswa yang tidak memiliki motivasi belajar yang tinggi akan memperoleh hasil
belajar yang kurang memuaskan. Saran : diharapkan dengan adanya penelitian ini dapat
menjadi evaluasi terhadap semua aspek pembelajaran yang menggunakan metode daring
selama masa pandemik covid-19 ini. Penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi bahan
penelitian untuk menambah variabel-variabel pendukung terkait motivasi belajar.