HUBUNGAN DURASI PENGGUNAAN GADGET DENGAN GANGGUAN PEMUSATAN PERHATIAN DAN HIPERAKTIVITAS PADA ANAK USIA 7 TAHUN DI SD MUHAMMADIYAH 1 SAMARINDA

Latar Belakang : Menurut data dari Depkes RI, sebanyak 16% balita di
Indonesia mengalami gangguan perkembangan, sedangkan penelitian di Amerika Serikat,
sebanyak 10,2% anak usia 5–17 tahun mengalami gangguan pemusatan perhatian. Salah
satu faktor yang menyebabkan gangguan pemusatan perhatian adalah penggunaan gadget
berlebihan pada anak usia 7 tahun.
Tujuan : mengetahui hubungan dari durasi penggunaan gadget terhadap
gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas pada anak usia 7 tahun..
Metode : Penelitian ini menggunakan design analitik kategorikal tidak
berpasangan dengan pendekatan cross sectional menggunakan analisa uji Spearman,
sample sebanyak 46 responden diambil dengan teknik consecutive sampling, Non
Probability sampling, penelitian dilakukan di SD Muhammadiyah 1 Samarinda pada
bulan Desember 2021 menggunakan kuesioner.
Hasil : berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan kepada 46 responden
didapatkan 43 anak (49%) kategori sering menggunakan gadget, 3 anak (7%) kategori
jarang menggunakan gadget. Terdapat 23 anak (50%) kategori normal, 12 anak (26%)
kategori gangguan pemusatan, 11 anak (24%) kategori hiperaktivitas dan berdasarkan
analisa bivariat yang dilakukan, didapatkan ada hubungan antara durasi penggunaan
gadget terhadap gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas dengan p = 0,000.
Kesimpulan : terdapat hubungan antara durasi penggunaan gadget dengan
gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktivitas sehingga pemberian gadget dengan
durasi yang sering membuat anak mengalami gangguan pemusatan perhatian dan
hiperaktivitas.
Kata Kunci : Durasi penggunaan gadget, GPPH, hubungan durasi penggunaan gadget
dengan GPPH